viernes, 4 de diciembre de 2009
lunes, 30 de noviembre de 2009
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
MONICA MILDRED QUINTERO
(Palmira, Colombia)
Docente titulada en Lenguas Modernas de la Universidad Santiago de Cali.
Esp. en pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autonómo.
CEAD Palmira, Zona Centro Sur.
90121 INGLES 3
Blog par Inglés 3
JUSTIFICACION
Las autoridades en materia educativa conocen la importancia real del aprendizaje de una lengua extranjera en el desarrollo integral de nuestros alumnos/as. Actualmente es cada vez más imperiosa la necesidad de conocer y dominar otras formas de comunicación, pues estamos asistiendo a la construcción de un mundo sin fronteras, cuya principal característica es la movilidad entre sus gentes, además de la eliminación de barreras, sobre todo psicológicas, para aceptar no sólo el multilingüismo sino también la multiculturalidad.
Por ello, en el Real Decreto de 27 de junio por el que se establecen las enseñanzas comunes de
El aprendizaje de nuevas lenguas no se limita solamente a los grandes beneficios académicos, laborales y profesionales que puedan ofrecernos por el hecho de hablar un idioma adicional, sino que también nos permite perfeccionar nuestra lengua materna. ¿Cómo es posible que se aprenda español mientras se estudia francés, italiano, alemán, portugués o cualquier otra lengua?
Es así, ya que se aprende a identificar y relacionar las similitudes que haya entre la lengua materna del individuo y la lengua meta. Se crea conciencia de los distintos tiempos verbales que utilizamos a diario y de la sintaxis de la oración. También se aprende a comprender cómo funciona un idioma y cómo su analogía existe y comparte el mismo propósito en otra lengua. El aprender una lengua nos ayuda a tener las herramientas necesarias para auto-corregir nuestro lenguaje del diario vivir. Como resultado, la persona desarrolla destrezas dialécticas y aprende a hablar y expresarse mejor.
Estas habilidades sirven de gran ayuda a las personas en el ámbito laboral y profesional, ya que les permite proyectarse mejor y causar una buena impresión ante los demás; clave para el éxito laboral. Lo mismo vendría de gran ayuda a la hora de buscar un empleo ya que serían puntos que tendría a favor y eso le favorecería a obtener el trabajo que tanto anhela.
Objetivo General
Que el estudiante identifique los temas básicos del idioma extranjero permitiéndole desenvolverse en diferentes contextos específicos.
Objetivos Especificos
Que el estudiante conozca y utilice adecuadamente los recursos y actividades que ofrece el curso, distinguiendo cuáles son los temas más adecuados en cada situación de aprendizaje.
Que el estudiante pueda comprender textos, lecturas y escritos de diferentes disciplinas; identificando ideas principales.
Metas
1. El estudiante debera tener una excelente participación en cada actividad.
2. El estudiante debera cumplir con el mapa conceptual utilizando el programa cmaptools.
3. El estudiante con el cronograma de estudio tendra una programación en su semana.
4. El estudiante cumplira con el speaking.
5. El estudiante cumplira con un escrito en pasado.
2. El estudiante debera cumplir con el mapa conceptual utilizando el programa cmaptools.
3. El estudiante con el cronograma de estudio tendra una programación en su semana.
4. El estudiante cumplira con el speaking.
5. El estudiante cumplira con un escrito en pasado.
Actividad
Actividades
1. Participar activamente en la realización de cada una de las actividades.
2. Realizar un cronograma de estudio en el cual se haga la distribución de horas de estudio en la semana, será presentado en un cuadro.
3.Realizar un mapa conceptual con la herramienta cmaptools sobre los tiempos en presente, pasado y presente continuo, teniendo en cuenta las definiciones.
4.Realizar un texto en presente y grabar con el sv recorder.
5. Realizar un escrito en pasado de sus vacaciones.
6. Realizar una invitación por escrito a un amigo.
7. Realizar una tarjeta en inglés de navidad.
8. Presentar un trabajo final donde se consoliden todos los textos en inglés.
2. Realizar un cronograma de estudio en el cual se haga la distribución de horas de estudio en la semana, será presentado en un cuadro.
3.Realizar un mapa conceptual con la herramienta cmaptools sobre los tiempos en presente, pasado y presente continuo, teniendo en cuenta las definiciones.
4.Realizar un texto en presente y grabar con el sv recorder.
5. Realizar un escrito en pasado de sus vacaciones.
6. Realizar una invitación por escrito a un amigo.
7. Realizar una tarjeta en inglés de navidad.
8. Presentar un trabajo final donde se consoliden todos los textos en inglés.
Cronograma
Cronograma del Curso 90121 Inglés III
| Actividad | Fecha de Inicio | Fecha de Cierre | Producto |
| Act 1 | 5 de Septiembre | 11 de Septiembre | Participación |
| Act 2 | 5 de Septiembre | 11 de Septiembre | Cronograma de estudio |
| Act 3 | 9 de Septiembre | 11 de Septiembre | Mapa Conceptual |
| Act 4 | 28 de Septiembre | 8 de Octubre | Speaking |
| Act 5 | 30 de Septiembre | 14 de Octubre | Texto en pasado |
| Act 6 | 6 de Octubre | 1 de Noviembre | Invitación |
| Act 7 | 6 de Noviembre | 10 de Noviembre tarjeta | |
| Act 8 | 9 de Noviembre | 11 de Noviembre Trabajo Final |
AUTOR
MONICA MILDRED QUINTERO
(Palmira, Colombia)
Docente titulada en Lenguas Modernas de la Universidad Santiago de Cali.
Esp. en pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autonómo.
CEAD Palmira, Zona Centro Sur.